Asociación Universitaria Gurucán

AUG

¿Quiénes somos?

Definir la Asociación Universitaria Gurucán (AUG) no es algo difícil, es una asociación sin ánimo de lucro registrada en el Registro de Asociaciones de la Comunidad de Madrid con el Nº 18.576 y cuyos fines son el desarrollo de los procesos vivos.

¿Qué entendemos en AUG por desarrollo de los procesos vivos?

Los entendemos desde un enfoque inspirado en Gaia, que diría Lovelock. Es todo lo que nos influye en nuestra vida, desde un tiempo de Plank a un Eon e incluso más allá. Así que, tras una breve introducción histórica, saltándonos la profunda descripción de los personajes y sus quizás sorprendentes interacciones que dejaremos para más adelante, nos centraremos en qué es lo que tenemos ahora en la AUG y en qué trabajamos para conseguir esos fines.

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VISTA PANORÁMICA DE LA ENTRADA DEL VIVERO DE ESTUDIANTES

La AUG gestiona y desarrolla desde su origen, el Vivero de Prácticas de Producción Vegetal (VPPV) del Real Jardín Botánico Juan Carlos I (RJBJCI) de la Universidad de Alcalá de Henares (UAH).

Este Vivero comenzó en el campus de la UAH tras la petición de la AUG a la Universidad. La Universidad resolvió ceder un terreno del campus para poder realizarlo y así, bajo la supervision de RJBJCI, nació el VPPV.

Con el tiempo y muchos, muchos de esos procesos vivos se adquirieron los conocimientos y se desarrolló la infraestructura necesaria en aquel terreno para que los estudiantes pudieran realizar ’prácticas de producción vegetal’.

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VISTA AÉREA DEL VIVERO DE ESTUDIANTES

Este proyecto es único en el ámbito universitario. Es un espacio donde el que participa puede poner en práctica los conocimientos adquiridos en las aulas y no solo reforzarlos, sino también contrastarlos y potenciarlos con la experiencia real.

Es único por ofrecer a los estudiantes no solo la posibilidad de realizar investigaciones sobre producción, desarrollo y utilización de las plantas, sino también por ofrecer la capacidad de transformar el mundo que les rodea, de mejorarlo y de participar en la lucha por crear un entorno más natural, ecológico y sostenible.

Y además, es también especial por sus planteamientos de autogestión, pues abogamos por que los recursos económicos para la realización de las actividades deben basarse en la propia capacidad de generarlos gracias a la producción de planta del Vivero.

Así, con el trabajo de los estudiantes mientras aprenden horticultura y de muchas otras personas, se ha ido creando un Vivero con miles de plantas, miles.

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PLANTAS DENTRO DE UN UMBRÁCULO EN EL VIVERO DE ESTUDIANTES

1. Un alumno, un árbol.

Una plantación urbana con alumnos de 1º de la ESO.

En Marzo de 2019 todos los alumnos de un curso de la ESO de un Instituto de Alcalá de Henares plantarán cada uno una encina (Quercus ilex) de un metro de altura en un parque de la misma ciudad. Y el Instituto continuará haciéndolo cada año con los nuevos estudiantes del mismo curso de la ESO. Este proyecto se llama IDEFIX, nombre que hace un guiño al personaje de Goscinny&Uderzo por su defensa y amor a los árboles.

El Proyecto IDEFIX comienza este año con dos institutos, pero el año que viene se unirán al menos otros dos centros más. El objetivo es llegar a todos los institutos de enseñanza secundaria de Alcalá de Henares.

Creemos que Idefix estaría contento con nosotros si conseguimos hacer que todos los estudiantes de un curso de la ESO de la ciudad planten un árbol cada uno, todos los años.

Plantaciones proyecto IDEFIX:

1ª Plantación: Viernes 8 de marzo de 2019. Alumnos de 2º de la ESO del I.E.S. Ignacio Ellacuría, Alcalá de Henares, Madrid. Mira este breve vídeo del día de la plantación.

2ª Plantación: Viernes 29 de marzo de 2019. Alumnos de 1º de la ESO del I.E.S. Alkala-Nahar, Alcalá de Henares, Madrid.

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MUESTRA DEL TAMAÑO DE LAS ENCINAS DEL PROYECTO IDEFIX

2. Docencia.

Prácticas externas curriculares.

Este curso académico 2018/2019 la AUG en colaboración con la Facultad de Biología de la UAH y de D. José Miguel Zapata profesor del Departamento de Ciencias de la Vida hemos ofertado 4 plazas para las prácticas externas curriculares a estudiantes de biología.

En su contenido, las prácticas pretenden acercar el mundo de la horticultura y la jardinería de forma eminentemente práctica al alumno. De esta manera, el alumno trabajará en la producción de planta en el vivero de la asociación tanto a cielo abierto, como en umbráculos e invernaderos. También tendrá que realizar las tareas típicas en el mantenimiento y desarrollo de jardines y cultivos, tanto de forma manual como con el uso de la maquinaria típicamente utilizada en estos trabajos. Tareas de siembra, esquejado, repicado, trasplante, plantación, recoleccion, siegas, poda, limpieza, acondicionamiento del terreno, preparación de sustratos e instalación de sistemas de riego. Estos trabajos serán llevados a cabo por el alumno a la vez que se le explican los principios que rigen dichas actividades.

El objetivo es que los conocimientos teóricos que tenga o pueda adquirir el alumno en horticultura, puedan ser reforzados con su experiencia práctica hasta el punto de poder considerarse un profesional de la jardinería y la horticultura.

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FOTOGRAFÍA DEL VIVERO DE ESTUDIANTES

Trabajos de fin de grado (TFG)

Además, y como opción, estos trabajos prácticos le servirán al alumno para realizar los Trabajos Fin de Grado (TFG) que hemos ofrecido la AUG y el Departamento de Ciencias de la Vida de la UAH y que son:

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Para la realización de estos TFG se cuenta con la dirección académica de D. José Miguel Zapata, profesor del Departamento de Ciencias de la Vida de la UAH, y la codirección del biólogo D. Pablo Gutiérrez Watson, además de la utilización del laboratorio de Fisiología Vegetal del Departamento de Ciencias de la Vida de la UAH y el espacio y los recursos del Vivero.

Estas Prácticas Externas y los TFG han comenzado el 30 de Enero de este año, estando ya cubiertas las plazas por 4 estudiantes: Ramón, Nacho, Carlota y Adrián.

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PABLO, MIGUEL, RAMÓN, NACHO, CARLOTA Y ADRIÁN

3. Consolidación.

Hasta ahora se han creado las condiciones para hacer que el Vivero tenga plantas, miles de plantas y también las condiciones para seguir haciéndolo, pero no de forma autosuficiente.

Hasta ahora no hemos recibido ninguna subvención, todos los recursos necesarios para llegar hasta aquí se deben a aportaciones personales de tiempo, esfuerzo y dinero.

Este año queremos que las necesidades económicas para la realización de estos proyectos sean cubiertas por la venta de planta que produce el Vivero. Nuestro objetivo es que las personas que actualmente están involucradas y trabajando en el desarrollo de estos proyectos no tengan que hacer aportaciones económicas personales como hasta ahora, sino que ese apoyo economico venga de la venta planta del Vivero.

Nosotros queremos y podemos crear riqueza, no solo consumirla. Para ello, este año el Vivero podrá vender planta legalmente a cualquier persona física o jurídica que quiera comprarla. Por ello vamos a implementar:

  1. SISTEMAS DE VENTA ONLINE Y PRESENCIAL.
  2. Una campaña de MICROMECENAZGO o CROWDFUNDING.
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FOTOGRAFÍA DEL VIVERO DE ESTUDIANTES

Micromecenazgo o crowdfunding.

Este año 2019 queremos hacer una campaña de micromecenazgo o crowdfunding para poder seguir ampliando nuestras capacidades de producción de planta en el Vivero.

Dejad que expliquemos por qué debemos crecer. Tened en cuenta que 1000 árboles germinados en bandejas forestales ocupan 4m2 pero que cuatro años después, en macetas de 10l para cada árbol (necesarias para alcanzar el tamaño apropiado para el Proyecto IDEFIX) ocuparán 200m2. Además, todo ésto, hay que hacerlo bajo la sombra de los umbráculos para que las plantas se puedan desarrollar bien.

El año que viene en el proyecto IDEFIX ya participarán casi 500 chicos y chicas y necesitarán 500 árboles. Pero en Alcalá de Henares hay más de 2000 estudiantes de 1º de la ESO y nosotros queremos llegar a todos.

Por otra parte, si queremos hacer que el Vivero sea autosuficiente, debemos tener mucha planta para que quien quiera ayudarnos y comprar, tenga mucho donde elegir.

En la actualidad el Vivero cuenta con unos 400m2 de umbráculos y ya están todos llenos de plantas. Por esta razón, este año hay que duplicar la superficie bajo sombra. Hacen falta al menos otros 400m2 más.

Por otra parte, el espacio que necesitamos para el nuevo umbráculo ya no se encuentra dentro del perímetro vallado contra los conejos. Así que hay que instalar una nueva valla perimetral que abarque el espacio que necesitamos para este nuevo umbráculo y de paso proteja los cultivos de árboles en suelo del vivero, pues su protección individual ha resultado ineficiente, con lo que hay que añadir a las necesidades del Vivero, al menos 200m lineales de vallado.

Todo ello permitirá duplicar la capacidad de producir plantas en el Vivero.

Contacto

Puedes ponerte en contacto con nosotros a través de nuestro correo electrónico: info@gurucan.es

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FOTOGRAFÍA DEL VIVERO DE ESTUDIANTES